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März 2010
Kinder brauchen Musik - Forderungspapier des Deutschen Musikrats und der Konferenz der Landesmusikräte
Als Reaktion auf den KMK-Beschluss zur Einführung des Studienbereiches „Ästhetische Bildung“ haben der Deutsche Musikrat (DMR) und die Konferenz der Landesmusikräte (KdLMR) das Papier „Kinder brauchen Musik“ erarbeitet, in dem sie sich für einen qualitätsgesicherten und kontinuierlichen Musikunterricht an der Grundschule aussprechen. Am 5. März 2010 haben Prof. Martin Maria Krüger (Präsident des DMR) und Dr. Ulrike Liedtke (Vorsitzende der KdLMR) das Papier dem Präsidenten der Kultusministerkonferenz (KMK), Staatsminister Dr. Ludwig Spaenle, überreicht.
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März 2010
Offener Brief der Berliner Chefdirigenten und Intendanten gegen den Abbau von Schulmusik
In einem offenen Brief vom 24. Februar 2010 an den Berliner Bildungssenator, Prof. Dr. Jürgen Zöllner, bringen die Chefdirigenten und Intendanten der Berliner Orchester ihren Protest gegen den Abbau von Musikunterricht an allgemein bildenden Schulen zum Ausdruck. Sie fordern den Erhalt des Schulfaches Musik als durchgehendes und verbindliches Unterrichtsfach in allen Klassenstufen.
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Februar 2010
Online-Datenbank für Studienangebote der Kulturvermittlung und Interkultur
Detaillierte Informationen zu 269 Studienangeboten der Kulturvermittlung und Interkultur an Hochschulen in Deutschland bietet eine neue Online-Datenbank, die vom Institut für Kulturpolitik erarbeitet wurde. Mit vielfältigen Suchfunktionen können neben strukturellen Angaben (u.a. Abschluss, Voraussetzungen, Semester- und Studienbeiträge, Kontaktdaten) auch Informationen zu Zielen, Inhalten, vermittelten Kompetenzen sowie zur Arbeitsmarktorientierung der Studienangebote recherchiert werden.
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Januar 2010
Bachelor- und Masterstudiengänge in der Musikausbildung
Auch 10 Jahre nach der Bologna-Erklärung reißt die Kritik an der Art und Weise sowie an der Angemessenheit der Umgestaltung der deutschen Hochschullandschaft nicht ab. In einem neuen Beitrag für das MIZ beschreibt Bernd Clausen, Professor für Musikpädagogik/ Musikdidaktik an der Hochschule für Musik Würzburg, die gegenwärtigen Entwicklungen in der Musikausbildung.
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November 2009
Studie zur Evaluation der Bachelor- und Masterstudiengänge in der Musiklehrerausbildung
Zum Stand der Umsetzung des Bologna-Prozesses im Bereich der Musiklehrerausbildung an bundesdeutschen Universitäten und Musikhochschulen hat Niels Knolle, Professor für Musikpädagogik an der Universität Magdeburg, eine aktuelle Untersuchung vorgelegt. Auf der Grundlage von 15 Leitfadeninterviews analysiert die Studie zentrale bildungspolitische Aspekte der Reform, wie z. B. die Studienzeitverkürzung, die Steigerung der Mobilität der Studierenden und die Berufsqualifikation des Bachelor-Abschlusses.
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November 2009
Resolution zur musikalischen Bildung in Berlin
Der vom Landesmusikrat Berlin eingerichtete „Runde Tisch Berliner Musikschulen“ hat einstimmig eine Resolution verabschiedet, die politische Zielsetzungen formuliert, um mittel- und langfristig für alle Bürgerinnen und Bürger Berlins die Teilhabe an musisch-kultureller Bildung zu ermöglichen. Zu den wichtigsten Forderungen gehört die Verankerung der Musikschulfinanzierung als gesetzliche Pflichtaufgabe, die Schaffung nachhaltiger Bildungsangebote unabhängig von sozialen Hürden, die Beseitigung personeller und finanzieller Engpässe der Musikschulen sowie die strukturell abgesicherte Zusammenarbeit der Musikschulen mit den allgemein bildenden Schulen, Kindertagesstätten und anderen Einrichtungen der Bildungs-, Jugend-, Kultur- und Sozialarbeit.
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November 2009
Vorzüge und Gefahren bei der Umsetzung der Bologna-Erklärung in der Musikausbildung
Vom 11. bis 13. September veranstaltete der Deutsche Tonkünstlerverband (DTKV) die 40. D-A-CH-Tagung in Wildbad Kreuth zum Thema Bologna-Prozess. In einer abschließenden Podiumsdiskussion unter der Leitung von Andreas Kolb (nmz) wurden einige Themen der Tagung noch einmal aufgegriffen. Teilnehmer des Gesprächs waren: Esther Tomasi-Fuchs, Universität für Musik und darstellende Kunst Wien, Brigitte Scholl, Zentralpräsidentin SMPV, Prof. Dr. Birgit Jank, Universität Potsdam, Richard Heller, stellv. Vorsitzender LVBT, Oliver Limbach, Student Universität Potsdam, Prof. Eike Straub, Universität für Musik und darstellende Kunst Graz, Prof. Cobus Swanepoel, Zürcher Hochschule der Künste.
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Oktober 2009
Resolution des Landesmusikrats Brandenburg: Musik muss eigenständiges Unterrichtsfach bleiben
Die Mitgliederversammlung des Landesmusikrats Brandenburg fordert die Landesregierung in ihrer am 14. Oktober 2009 verabschiedeten Resolution auf, das Fach Musik im Curriculum der Brandenburger Schulen als eigenständiges Schulfach fortzuführen und nicht mit Kunst und Bewegung zu einem neuen Fach „ästhetische Bildung“ zusammenzufassen.
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Oktober 2009
Arbeitskreis für Schulmusik: Hallische Erklärung zur Musiklehrerausbildung
Im Rahmen des Bundeskongresses für Musikpädagogik 2009 in Halle (Saale), veranstaltet vom Arbeitskreis für Schulmusik e.V. (AfS) und der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg, wurde am 25. September 2009 ein informeller „Arbeitskreis Populäre Musik in der Musiklehrerbildung“ gebildet, der in seiner ersten Arbeitstagung die Hallische Erklärung verabschiedet hat. Die Unterzeichner fordern darin, verstärkt auch denjenigen, die durch Populäre Musik sozialisiert wurden, ein musikpädagogisches Studium an Musikhochschulen und Universitäten zu ermöglichen.
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September 2009
Krüger oder Bäßler? nmzMedia präsentiert Kandidatengespräch zur Präsidentschaftswahl des Deutschen Musikrats
Der Deutsche Musikrat wählt am 17. Oktober seinen Präsidenten. Eine Richtungswahl, die den Kurs des größten Dachverbandes unseres Musiklebens für vier Jahre maßgeblich mitbestimmt. Einen Monat zuvor zeichnete nmzMedia im Musikclub des Konzerthauses Berlin ein 60-minütiges Gespräch zwischen den Kandidaten Hans Bäßler und Martin Maria Krüger auf.
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September 2009
Topografie der "Ausbildungslandschaft für Musikberufe"
Die Ausbildungslandschaft für Musikberufe ist in Deutschland traditionell breit gefächert. Sie reicht von Musikhochschulen, wissenschaftlichen Hochschulen und Kirchenmusikschulen bzw. -hochschulen über Konservatorien bzw. Musikakademien bis hin zu Spezialinstituten für Rock und Pop oder Musikinstrumentenbau. In Zusammenarbeit mit dem Leibniz-Institut für Länderkunde hat das MIZ eine kartografische Darstellung erarbeitet, die Ausbildungsinstitutionen, an denen ein künstlerischer Abschluss erworben werden kann, differenziert aufführt.
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August 2009
„Play Fair“-Wettbewerb: Ortwin Nimczik im Gespräch
Ortwin Nimczik, Bundesvorsitzender des Verbands Deutscher Schulmusiker (VDS), spricht mit Barbara Haack (nmzMedia) über das Projekt „Play Fair“, das ein Bewusstsein für den Schutz geistigen Eigentums und den Wert der Kreativität schaffen will. Im Rahmen dieses Projekts hat der VDS einen Wettbewerb ausgeschrieben, der sich an angehende und junge Musiklehrer/-innen richtet und dazu aufruft, sich mit Praxisbeispielen oder Unterrichtsmaterialien zu beteiligen.
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August 2009
Umfrage zum Thema Zeitgenössische Musik & Schule
Die Förderprojekte Zeitgenössische Musik des Deutschen Musikrats (DMR), das Deutsche Musikinformationszentrum (MIZ) und die Gesellschaft für Neue Musik (GNM) haben eine Untersuchung zur Situation der Zeitgenössischen Musik an deutschen Schulen initiiert. Zur Evaluierung der Unterrichtspraxis wurde ein kurzer Fragebogen entworfen. Alle Musiklehrer – egal ob an Zeitgenössischer Musik interessiert oder nicht – sind herzlich aufgefordert, den Fragebogen bis zum 30. September auszufüllen.
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Juli 2009
Hammelburger Thesen - Grundsätze zu "Musik an Schulen"
Als Ergebnis seiner Arbeitstagung zum Schwerpunktthema "Musik an Schulen" vom 24. bis zum 25. April 2009 in Hammelburg hat der Bayerische Musikrat den Leitfaden und Forderungskatalog "Hammelburger Thesen – Grundsätze zur Musik an Schulen" verabschiedet. Mit den Thesen soll insbesondere die Notwendigkeit einer kompetenten und allen gleichermaßen zugänglichen Bildungsarbeit im Bereich Musik betont werden.
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Juni 2009
2. Rheinsberger Erklärung zur Zukunft der Musikberufe
„Das Bewusstsein für die eigenen Traditionen und Werte unser Musikkultur muss geschärft werden“ – so lautet der Abschluss-Satz der 2. Rheinsberger Erklärung zur „Zukunft der Musikberufe“, die am Sonntag, 7. Juni 2009, in der Musikakademie Rheinsberg beschlossen und verabschiedet wurde. Sie wurde innerhalb des dreitägigen, gleichnamigen Expertenkongresses von 25 Vertretern aus Bühnen- und Podiumsberufen, musikpädagogischen Berufen, aus dem Musikmanagement, den Printmedien, dem Rundfunk und anderen Berufsfeldern der Musik erarbeitet. Anlässlich des Kongresses hat das MIZ eine Auswahl an Informationen zum Themenspektrum Musikberufe aus seinen Informationssammlungen zusammengestellt.
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Juni 2009
VdM veröffentlicht neue Daten zum öffentlichen Musikschulwesen
Wie jedes Jahr hat der Verband deutscher Musikschulen (VdM) auch für das Jahr 2008 wieder Daten und Fakten zum öffentlichen Musikschulwesen veröffentlicht. Im aktuellen Jahrbuch des Verbands finden sich unter anderem Daten zur Entwicklung der Schüler- und Lehrerzahlen, zur Verteilung auf einzelne Fächer sowie zur Höhe der öffentlichen Mittel für Musikschulen. Das MIZ hat die wichtigsten Zahlen in übersichtlichen Statistiken zusammengestellt.
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Mai 2009
Ein fester Platz für musikalische Bildung - Grußwort von Bundespräsident Horst Köhler beim 20. Musikschulkongress des Verbands deutscher Musikschulen
In seiner Eröffnungsrede anlässlich des Musikschulkongresses des Verbands deutscher Musikschulen am 15. Mai in Berlin betonte Bundespräsident Horst Köhler die Bedeutung musikalischer Bildung, nicht nur für die Entwicklung der einzelnen Schüler, sondern auch für unsere Gesellschaft. Ihre Förderung bezeichnete Köhler als eine notwendige Investition in die Zunkunft. nmzMedia hat die Rede mitgeschnitten.
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Februar 2009
Noten für alle? Musikalische Bildung macht Schule
Im Rahmen der Tagung „Noten für alle? Musikalische Bildung macht Schule“ am 16. August 2008 in der Robert-Schumann-Hochschule in Düsseldorf hat der Landesmusikrat Nordrhein-Westfalen die aktuellen Entwicklungen der musikalischen Bildung in Nordrhein-Westfalen aufgegriffen und ihren Wert sowie ihre Verankerung im Schulsystem diskutiert. Die komplette Dokumentation der Tagung wird vom Landesmusikrat nun online als PDF angeboten.
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Januar 2009
Kulturelle Bildung in der Schule
In seiner Stellungnahme „Kulturelle Bildung in der Schule“ vom 7. Januar 2009 warnt der Deutsche Kulturrat vor einer weiteren Beschneidung der künstlerischen Fächer in der allgemein bildenden Schule. Er fordert, Kunst, Musik und Theater zu stärken und in allen Bildungsgängen gleichmäßig und verlässlich vorzusehen. Weitere Forderungen betreffen den qualifizierten Ausbau der Lehreraus- und -weiterbildung sowie die Förderung von Kooperationen mit Institutionen der außerschulischen kulturellen Bildung.
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Januar 2009
Neuer Beitrag: Musikvermittlung
Initiativen und Projekte im Bereich der Musikvermittlung erleben derzeit eine bemerkenswerte Konjunktur. Allerorts entstehen spezielle Förderprogramme, um Kinder, Jugendliche, aber auch Erwachsene gezielt an die Musik heranzuführen. Ingrid Allwardt, Geschäftsführerin des "netzwerk junge ohren", beleuchtet in einem neuen Beitrag für das MIZ das Thema "Musikvermittlung" in seinen verschiedenen Facetten und beschreibt Strukturen und aktuelle Entwicklungen.
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Januar 2009
Bildungspolitik ohne Musik?
Beim Dresdener Bildungs-Gipfel spielte Kultur keine Rolle. Nur die so genannten MINT-Fächer waren gefragt. Geht das: Bildung ohne Musik? Wie findet das ein Bildungs-Experte wie Reinhart von Gutzeit, Rektor des Salzburger Mozarteums und Präsidiumsmitglied des Deutschen Musikrats? Wie steht der neue bayerische Kultusminister Ludwig Spaenle dazu? Und was sagen die Eltern, vertreten durch Isabell Zacharias, MdL, (Vorsitzende des Bayerischen Elternverbandes)? nmzMedia hat das von Theo Geißler und Marlen Reichert moderierte Gespräch gefilmt.
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Januar 2009
Studie: Ein anderer Ton - Das Hofer Modell
Eine musikalische Ausbildung ist für Kinder der ideale Start in ein erfülltes Leben. Diese Erkenntnis ist das Fazit einer wissenschaftlichen Studie, die der Hirnforscher Professor Dr. Ernst Pöppel mit dem Musikwissenschaftler Prof. Dr. Dr. Lorenz Welker und seinem Team soeben an der Ludwig-Maximilians-Universität München abgeschlossen hat. In der Untersuchung konnte erstmals nachgewiesen werden, dass das Erlernen eines Instruments und gemeinsames Musizieren beste Voraussetzungen schaffen, damit junge Leute zu geistig und emotional ausgereiften Menschen heranwachsen.
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Januar 2009
ver.di-Umfrage: Einkommenssituation und Arbeitsbedingungen von Musikschullehrkräften und Privatmusiklehrkräften
Im Frühjahr 2008 wurde von der Fachgruppe Musik der ver.di eine bundesweite Umfrage zu Einkommenssituation und Arbeitsbedingungen von Musikschullehrkräften durchgeführt. Demnach arbeitet die überwiegende Zahl der Lehrkräfte als Honorarkräfte, das Einkommen freier Mitarbeiter liegt bundesweit durchschnittlich bei 13.330 Euro brutto. Eine Zusammenfassung der Ergebnisse ist als PDF einsehbar.
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Januar 2009
Ländergemeinsame inhaltliche Anforderungen für die Fachwissenschaften und Fachdidaktiken in der Lehrerbildung
Die Kultusminister der Länder haben sich in ihrem Saarbrücker Beschluss vom 8. Dezember 2008 auf die inhaltlichen Anforderungen an das Lehramtsstudium verständigt. Sie sollen insbesondere die länderübergreifende Vergleichbarkeit sowie die Mobilität und Durchlässigkeit für Lehramtsstudierende sichern. Der Beschluss der KMK enthält 17 Fachprofile für die einzelnen Lehramtsfächer und somit auch ein zweiseitiges Profil zum Fach Musik.
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November 2008
Cäcilien-Verband: Münsteraner Erklärung zur musikalischen Bildung
Anlässlich seiner Generalversammlung am 10. November 2008 hat der Allgemeine Cäcilien-Verband (ACV) die Münsteraner Erklärung zur musikalischen Bildung verabschiedet. In dieser begrüßt der Verband die in der Enquete-Kommission des Deutschen Bundestags aufgestellte Forderung, musikalische Bildung in der Schule mit außerschulischen Kooperationspartnern zu verknüpfen. Hier sollten die Kirchen als Kooperationspartner zur Verfügung stehen.
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November 2008
MNK – eine Bestandsaufnahme: Eine Umfrage des Landesmusikrats Baden-Württemberg zum Fächerverbund „Mensch, Natur und Kultur“
Im 4. Jahr nach Einführung des Fächerverbunds „Mensch, Natur und Kultur“ (MNK) hat der Landesmusikrat Baden-Württemberg eine Studie veröffentlicht, die die musikalische Versorgung der Grundschulkinder und die Einschätzung des Verbunds durch Grundschullehrkräfte und Rektoren untersucht.
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November 2008
Stundentafeln im Fach Musik
Das Fach Musik an allgemein bildenden Schulen ist in den Jahrgangsstufen 1 bis 10 in allen Bundesländern mit ihren diversen Schulformen verankert. Entweder hat es den Status eines ordentlichen Schul- bzw. Pflichtfachs mit entsprechender Bezeichnung oder es ist indirekt Bestandteil von übergeordneten Lernbereichen bzw. Fächerverbünden. Ortwin Nimczik, Vorsitzender des Verbands deutscher Schulmusiker, hat die Gegebenheiten des Musikunterrichts an allgemein bildenden Schulen für das MIZ untersucht und in Überblicksdarstellungen zusammengeführt.
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Oktober 2008
Studierende in Studiengängen für Musikberufe
Nach Angaben des Statistischen Bundesamts waren im Wintersemester 2006/2007 rund 23.000 Studierende in Studiengängen für Musikberufe eingeschrieben. Im Vergleich zum Vorjahr ist die Zahl der Studierenden damit um rund 3 Prozent, im 10-Jahresvergleich sogar um 10 Prozent, zurückgegangen. Die Zahl der abgelegten Prüfungen zeigt im 10-Jahresvergleich hingegen eine positive Entwicklung, auch wenn sich die Anzahl der Absolventen nach einem Hoch im Vorjahr aktuell um rund 9 Prozent reduziert hat. Insgesamt wurden im letzten Wintersemester 4.236 Prüfungen mit Hauptfach Musik abgelegt.
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September 2008
Im Videostream: Jugend musiziert präsentiert die WESPE
Drei Tage lang, vom 19. bis 21. September, war die Freiburger Musikhochschule voll von jugendlichen Klängen. Die WESPE (Wochenenden der Sonderpreise), „Ableger“ des Wettbewerbs „Jugend musiziert“, hatte die diesjährigen Bundespreisträger eingeladen, sich in neuen Wertungskategorien erneut dem Wettbewerb zu stellen. Die Redaktion von nmzMedia hat den Wettbewerb begleitet und Ausschnitte aus dem Abschlusskonzert als Video-Stream veröffentlicht.
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Juli 2008
Frühkindliche kulturelle Bildung: Potentiale für unsere Gesellschaft - Stellungnahme des Deutschen Kulturrats
In einem Positionspapier bezieht der Deutsche Kulturrat Stellung zur frühkindlichen kulturellen Bildung. Frühe Förderung bilde die Grundlage für ein lebenslanges Lernen, das von der frühkindlichen über die schulische, außerschulische, berufliche bis hin zur weiterbildenden Bildung reicht. Der Verband fordert daher, allen Kindern den Zugang zu frühkindlicher Bildung zu ermöglichen.
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Juni 2008
netzwerk junge ohren online
Die Internetplattform www.jungeohren.com ist ab sofort online: Alle Aktiven auf dem Gebiet der Musikvermittlung finden hier professionelle Kommunikations- und Kontaktstrukturen. Geleitet von der Idee eines Netzwerks lädt das Portal zur Darstellung des eigenen Profils und zum Austausch mit anderen ein, begleitet von umfangreichen Informationsmöglichkeiten zum Thema. Eine kostenlose Text-Teilnahme ist bis zum 31.12.2008 möglich.
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Juni 2008
„Limburger Erklärung“ und „Zentrale Forderungen“ des Verbands deutscher Musikschulen
Die Bundesversammlung des Verbands deutscher Musikschulen (VdM) hat auf ihrer Hauptarbeitstagung am 30./31. Mai 2008 die „Limburger Erklärung“ verabschiedet. Darin fordert der VdM die Politik auf, notwendige Voraussetzungen und Bedingungen für eine qualitativ angemessene und zugangsoffene musikalische Bildung in ganz Deutschland zu schaffen. In einem weiteren Positionspapier hat der Verband außerdem zentrale Forderungen an die Bildungs- und Kulturpolitik – basierend auf den Handlungsempfehlungen der Enquete-Kommission – formuliert.
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Juni 2008
Jahrbuch der öffentlichen Musikschulen erschienen
In seinem neuen Jahrbuch hat der Verband deutscher Musikschulen (VdM) wieder aktuelle Daten und Fakten zum öffentlichen Musikschulwesen veröffentlicht. Wie haben sich Schüler- und Lehrerzahlen entwickelt? Welche Instrumente sind besonders beliebt? Wie werden öffentliche Mittel in den einzelnen Bundesländern an die Musikschulen verteilt? Um die Entwicklungen und Tendenzen zu veranschaulichen, hat das MIZ hat die wichtigsten Daten gebündelt, aufbereitet und in übersichtlichen Zeitreihen zusammengestellt.
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Mai 2008
Plädoyer für die kommunale Musikschule
Die ver.di-Landesfachgruppe Musik Nordrhein-Westfalen legte im Mai 2008 ein 14-Punkte-Plädoyer zur Erhaltung und Stärkung der kommunalen Musikschulen vor. Darin fordern die Unterzeichner unter anderem eine bessere Vernetzung der Musikschulen mit allgemein bildenden Schulen. Deutlich kritisiert wird die Verkürzung der Gymnasialzeit auf acht Jahre, da die Aufstockung des Lehrstoffs viele Schüler am praktischen Musizieren behindere.
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Mai 2008
Dossier zum Bildungswesen in Deutschland
Wie in jedem Jahr hat die Kultusministerkonferenz auch 2008 ein Dossier zum Bildungssystem in der Bundesrepublik Deutschland veröffentlicht. Beschrieben werden darin u. a. Zuständigkeiten, Strukturen und die wesentlichen bildungspolitischen Entwicklungen.
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Mai 2008
Entwurf zum 3. Bayerischen Musikplan
Der Bayerische Musikrat hat am 14. Mai 2008 den Entwurf zu einem neuen Bayerischen Musikplan vorgelegt und an Bayerns Staatsminister für Wissenschaft, Forschung und Kunst, Dr. Thomas Goppel, übergeben. Der Entwurf soll den Musikplan von 1989 ablösen, der ebenfalls auf den musikpolitischen Positionen des Bayerischen Musikrats basiert. Schwerpunkt bildet das Thema "Musikalische Bildung".
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Mai 2008
Kinder leben Musik – mit Herz, Hand und Verstand! Appell zur musikalischen Bildung von Kindern.
In einem Positionspapier vom 13. Mai 2008 appelliert die Bundesvereinigung Deutscher Orchesterverbände (BDO) an alle relevanten Entscheidungs- und Verantwortungsträger, die Rahmenbedingungen für die musikalische Bildung von Kindern zu verbessern. Der Appell formuliert den Konsens verschiedener Fachleute aus Praxis und Lehre, die im Rahmen des von der BDO veranstalteten Forums „Elementare Musikpädagogik für Kinder bis 10 Jahre – welche Möglichkeiten gibt es für Musikvereine?“ im Herbst 2007 in Friedrichshafen diskutierten.
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