Beschreibung: Würden Sie gerne in einem Kreis Gleichgesinnter auf Ihrer Blockflöte musizieren, wissen aber nicht, ob Ihre Fähigkeiten schon ausreichen, um in einem Orchester oder einer anspruchsvolleren Gruppe mitspielen zu können? Dann sind Sie in diesem Kurs genau richtig!
Hier haben Sie die Gelegenheit, unter Anleitung und ohne Druck die Grundlagen für das Zusammenspiel im großen und im kammermusikalischen Ensemble zu erarbeiten. Dabei werden Sie erleben, wie viel Freude es macht, gemeinsam das Klangerlebnis eines Blockflötenorchesters auszuloten. Außerdem lernen Sie Literatur kennen, die für Ihre eigene Spielfähigkeit geeignet ist und bekommen die nötigen theoretischen Grundlagen zur Flötenbehandlung, sowie spezifische Informationen über das Ensemblespiel mit der Blockflöte, wie z. B. Oktavieren, Registrieren, Besetzung etc.
Mitbringen - und spielen - sollten Sie (mindestens) zwei Blockflöten und die Neugier auf Flötenwechsel. Sehr willkommen sind auch Teilnehmer, die schon Erfahrung auf der Bassflöte haben; es genügt aber auch die Bereitschaft, diese Erfahrung im Kurs zu sammeln.
Kursleiter: Dietrich Schnabel, geb. 1968, Studium Orchesterdirigieren u. Musikwissenschaft in Weimar u. Köln, freiberufl. Dirigent von Blockflötenensembles; seit 1987 in der Erwachsenenbildung tätig, ab 1991 Leitung zahlreicher Musikwochen u. Seminare für Blockflötenensembles; u. a. gemeinsame Arbeit mit versch. Komponisten, um das Klangspektrum speziell des Ensembles durch neueste Kompositionen zu erweitern. www.dietrich-schnabel.de Petra Menzl, geb. 1966, 1987 – 1994 Musikstudium in Nürnberg in den Fächern Klavier u. Blockflöte. Weiterbildungen in musikalischer Früherziehung u. Dirigieren; vorwiegend im päd. Bereich tätig: Einzelunterricht, Vorspiele, Wettbewerbe, Studienvorbereitung, sowie im frühmusikalischen Bereich mit Kindern bis 3 Jahre. Pianistin bei Musical-Aufführungen u. Tafelmusik mit div. Instrumentalisten, spielt im Blockflötenconsort Dortmund; leitet derzeit 3 eigene Blockflötenensembles mit 6, 15 u. 35 Spieler/innen.
