Beschreibung: In den 70er Jahren entwickelte der Violinpädagoge Paul Rolland an der Universität von Illinois ein neues Konzept für einen motivierenden Streicheranfangsunterricht in großen Gruppen und gemischten Klassen. Es basiert auf der Erkenntnis, dass alle Streichinstrumente gemäß ihrer gleichen Bauart auch mit prinzipiell gleichen Bewegungen
gespielt werden. Themen der Einführung:
- Rolland Methodik
- Unterrichtsplanung
- Integration von Streicherklassen in verschiedene Schulformen
- Literaturkunde/Allgemeine Musikpädagogik
Wenn sich ausreichend Interessenten für einen berufsbegleitenden Lehrgang zu dem Thema finden, wird dieser ab 2011 angeboten.
Kursleiter: Regine Schultz-Greiner, Berlin - Musikwissenschaftlerin, Musikpädagogin, Bratschistin. Streicherklassenlehrer-Ausbildung bei Prof. Donald Miller (University of North Texas, Denton), Musikschul- und Gesamtschullehrerin, Lehraufträge für Didaktik und Methodik an der Hochschule für Musik und Theater Hamburg und der Universität der Künste Berlin, für Streicherklassenunterricht an der Robert-Schumann Musikhochschule Düsseldorf und der Musikuniversität Wien. // Bernd Zingsem, Düsseldorf - Geiger, Musikpädagoge, stellvertretender Direktor der Clara-Schumann-Musikschule Düsseldorf, intensive Fortbildungstätigkeit als Assistent von Prof. Donald Miller, Initiator des Streicherklassenunterrichts (SKU) in Deutschland, Seminare, berufsbegleitende Lehrgänge und zahlreiche Veröffentlichungen zu SKU.
Zielgruppe/Teilnehmer: für Lehrkräfte von Streichinstrumenten und Schulmusiker/innen mit einem Streichinstrument als Hauptfach. Voraussetzung: zwei Jahre Berufspraxis
